Vous cherchez un projet d’études sociales amusant? Cherchez pas plus loin!

Si vous êtes à la recherche d’un projet d’études sociales pour vos enfants ou vos étudiants, envisagez d’utiliser les jeux de société comme un moyen de les engager dans une activité divertissante qui les exposera également à d’autres cultures, et à des jeux fascinants qui ont vu le jour dans de nombreux pays du monde. . Cela peut également être lié à des cours de mathématiques, à des études historiques et linguistiques au fur et à mesure qu’ils apprennent la stratégie de jeu et l’évolution des jeux au cours des millénaires.

En apprenant les règles et la stratégie d’un jeu de société, les enfants réfléchiront à ce qui est nécessaire pour gagner une partie. Ils apprendront la prise de décision et les tactiques du jeu, ainsi que des compétences sociales telles que l’équité et la capacité de coopérer entre eux.

Il existe des jeux de société avec différents niveaux de complexité. Certains ont des règles simples et facilement compréhensibles qui peuvent être rapidement saisies par les jeunes enfants. Ceux-ci incluraient les jeux Shisima, Puluc, Tigers and Goats et Yut du Kenya, du Guatemala, de l’Inde et de la Corée. D’autres jeux, tels que Chess and Go, ont des règles et une stratégie plus complexes et conviennent mieux aux adolescents.

De nombreux jeux étaient basés sur les épreuves, les batailles et les guerres réelles de la vie telles que vécues par chaque culture. Par exemple, le jeu d’échecs est né dans le nord de l’Inde sous le nom de jeu Chaturanga. C’est un nom sanskrit faisant référence à la division d’un peloton dans une armée indienne en quatre unités, un éléphant, un char, des cavaliers et des fantassins.

Le jeu indien Tigers and Goats fait évidemment référence aux défis de vivre avec les prédateurs des tigres sur le troupeau de chèvres d’un village dans les temps anciens.

L’évolution de Chaturanga en plusieurs jeux modernes est fascinante. Il a été introduit en Perse sous le nom de jeu Shatranj et de là s’est répandu vers l’ouest grâce à l’expansion islamique en Espagne (Ajedrez), puis finalement dans le reste de l’Europe occidentale en tant que jeu d’échecs moderne. Il s’est également répandu en Éthiopie sous le nom de jeu Senterej. Chaturanga a également voyagé vers l’est et a évolué pour devenir le jeu d’échecs chinois XiangQi et le jeu d’échecs japonais Shogi. Il existe également d’autres variantes orientales : les échecs thaïlandais Makruk et les échecs birmans Sittuyin.

L’évolution du Backgammon est également intéressante. Il y avait un ancien jeu romain appelé Ludus Duodecim Scriptorum, le jeu de douze lignes, qui au fil du temps est devenu le jeu Tabula, un jeu de course joué par les Romains et les Grecs anciens. Cela a trouvé son chemin vers la France comme jeux de tables (Jeux de Tables) qui était un jeu d’argent populaire à l’époque de Louis IX. C’est finalement devenu le jeu Backgammon.

Dans le cadre du projet, demandez à vos élèves de créer leurs propres planches, dés et pièces de jeu. Ils peuvent imaginer ce que les peuples anciens ont pu utiliser pour les pièces du jeu : des coquillages, des haricots, des graines et des brindilles. Les planches peuvent être construites à partir d’outils et de matériaux facilement disponibles à l’aide d’un crayon, d’une règle et de papier ferme. Vous pouvez également suggérer l’utilisation d’une construction plus élaborée, comme la couture de morceaux de tissu colorés sur une feuille, ou un projet de menuiserie pour construire une planche en sculptant le motif sur une planche de bois.

Lorsqu’ils ne sont pas à la plage ou au terrain de balle cet été, engagez vos enfants dans cette activité amusante.

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